martes, 26 de marzo de 2019
jueves, 21 de marzo de 2019
PROPUESTA PEDAGÓGICA
PERFIL DEL APRENDIZ
Esta propuesta se realiza con los estudiantes del grado quinto de la
institución educativa La Esperanza del municipio de Palestina Huila. Busca implementar
el uso de las TIC en las actividades académicas que se desarrollan en el área de
castellano con el tema: los sustantivos.
El grado quinto está conformado por 19 estudiantes. Pertenecen a estratos sociales con escasos
recursos socioeconómicos, necesidades básicas insatisfechas. Algunos con
familias descompuestas o disfuncionales; en los padres se evidencia bajo nivel
de escolaridad, lo cual dificulta el seguimiento, refuerzo y apoyo de las
actividades académicas de sus hijos en casa.
Los estudiantes se caracterizan por ser muy activos, colaboradores, les
agrada participar en clase, el trabajo colaborativo, demuestran motivación al
hacer uso de las TICS en los procesos formativos y presentan diversidad en el
rendimiento académico por los distintos ritmos de aprendizaje. Algunos
presentan dificultades de atención,
diversos ritmos de aprendizaje y falta de motivación frente al estudio.
DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA EDUCATIVO
“En su proceso de enseñanza –
aprendizaje, concibe el conocimiento desde un modelo activo y constructivista,
donde la interacción con el entorno, los saberes previos, ponen en marcha la
forma de saber cómo conocemos y se organiza el currículo desde los distintos tipos de saberes y ciencias, que posibilitan llegar a un conocimiento, resolver
el problema de la relación sujeto-objeto” (Institución Educativa La Esperanza,
2019)
El maestro se concibe como guía, orientador, dinamizador de procesos de
aprendizaje y, al aprendiz como generador de los procesos que conducen al
conocimiento. Se tiene en cuenta los saberes previos que el estudiante ha
adquirido en la experiencia de su contexto.
Al respecto, Piaget plantea:
“el sujeto aprende por un proceso de maduración individual, a través de
sus propias acciones y en interacción con la realidad. Desde esta perspectiva,
todo aprendizaje es un descubrimiento del saber por parte del individuo. Es en
el contexto cercano donde el alumno se pone en contacto directo con la realidad
para encontrarse con la posibilidad de "descubrirla". (Revista
Digital para Profesionales de la Enseñanza, 2009)
Actualmente en este proceso la institución cuentan con recursos
educativos análogos y algunos digitales, que son limitados y no facilitan la
disponibilidad de los mismos para la totalidad de los estudiantes en el
desarrollo de todas las actividades curriculares. Y dichos recursos son
elementos obligatorios en los procesos didácticos, “Recordemos que en los
procesos de enseñanza y aprendizaje es importante considerar la mayor variedad
de recursos y metodologías disponibles, sea cual fuere el ambiente en que
ocurran (aula, biblioteca, laboratorio, etcétera)” (Ramirez & Rosa Tafur
Puente).
El grado quinto está conformado por 19 estudiantes. Pertenecen a estratos sociales con escasos recursos socioeconómicos, necesidades básicas insatisfechas. Algunos con familias descompuestas o disfuncionales; en los padres se evidencia bajo nivel de escolaridad, lo cual dificulta el seguimiento, refuerzo y apoyo de las actividades académicas de sus hijos en casa.
Los estudiantes se caracterizan por ser muy activos, colaboradores, les agrada participar en clase, el trabajo colaborativo, demuestran motivación al hacer uso de las TICS en los procesos formativos y presentan diversidad en el rendimiento académico por los distintos ritmos de aprendizaje. Algunos presentan dificultades de atención, diversos ritmos de aprendizaje y falta de motivación frente al estudio.
“En su proceso de enseñanza – aprendizaje, concibe el conocimiento desde un modelo activo y constructivista, donde la interacción con el entorno, los saberes previos, ponen en marcha la forma de saber cómo conocemos y se organiza el currículo desde los distintos tipos de saberes y ciencias, que posibilitan llegar a un conocimiento, resolver el problema de la relación sujeto-objeto” (Institución Educativa La Esperanza, 2019)
Nuestra Institución
INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA ESPERANZA PALESTINA HUILA
Esta propuesta se realiza con los estudiantes del grado quinto de la institución educativa La Esperanza del municipio de Palestina Huila. Busca implementar el uso de las TIC en las actividades académicas que se desarrollan en el área de castellano con el tema: los sustantivos.
La institución educativa La Esperanza, está ubicada en el municipio de Palestina Huila en la zona rural. Cuenta con cuatro sedes: Esperanza (Sede Principal), Betania, Jerusalén y Saladito; todas rurales. Ofrece los niveles de educación preescolar y básica primaria. Básica y Media en la sede Principal. Se trabaja en jornada completa y tiene implementada la metodología de escuela nueva con un modelo constructivista.
miércoles, 20 de marzo de 2019
Actividades
Planeación
De La Actividad Que Utiliza TIC
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Grado:
Quinto
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Área:
castellano
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Tema:
Los sustantivos “Palaras mágicas”
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Objetivo
general: Conocer
los sustantivos e identificar las características de su clasificación.
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Objetivos
específicos:
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Competencias
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Tiempo
estimado para el desarrollo del curso/ unidad: 2
semanas
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Conceptos
clave:
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Sustantivos: es
el nombre que le damos a las cosas, las personas, los animales o los Lugares,
es decir, es la palabra que sirve para designar a todos los seres, reales o
imaginarios
Clases
de sustantivos:
La primera clasificación es la de
sustantivos propios y comunes.
♦ Propios
son aquellos que se usan para nombrar individualmente a las personas,
animales o lugares; para distinguirlos de otros; por ejemplo: Venezuela, Damián, Ricardo,
María, Maracaibo, Zulia.
La primera letra de los sustantivos
propios siempre se escribe con mayúscula.
♦ Comunes:
Son las palabras que no designan a un ser en especial sino a grupos, como
mamá, papá, ciudad y mascota.
Los sustantivos también se clasifican en
concretos, abstractos, individuales y colectivos:
♦ Concretos:
Se refieren a seres reales. Por ejemplo, lápiz, cuaderno, manzana.
♦ Abstractos:
Son las palabras que indican cualidades, emociones o ideas, es decir, cosas
que no se pueden tocar. Por ejemplo, bondad, tristeza.
♦ Individuales:
Son los que designan un solo objeto o ser. Por ejemplo, casa, animal,
calendario.
♦ Colectivos:
Son los que sirven para denominar conjuntos de seres con una palabra que se
escribe en singular. Por ejemplo: ganado, docena, piara, recua, bandada.
♦Genero: Los sustantivos pueden ser femenino o masculino.
♦
Número: los sustantivos pueden ser singular o plural.
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Enfoque pedagógico:
Pedagogía de escuela nueva o activa con un modelo constructivista.
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Metodología del curso/unidad: Presencial, individual y grupal
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RUTA DE FORMACIÓN EN EL CURSO/UNIDAD
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No.
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Descripción
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Tiempo
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Recursos/Materiales
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Evaluación
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1
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Se les
presentará a los estudiantes imágenes de personas, animales, cosas, ideas, ellos deberán indicar la palabra que se utiliza
para nombrar lo que se presenta en la imagen.(Actividad Jclic palabras Mágicas)
A
través de
De
una sopa del letras el estudiante identificara pralabras que nombran sentimientos.
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Sesión
1
(30
minutos).
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Uso
de Tablet o portátiles y videobeam
Para
visualizar las imágenes y la
presentación.
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La
participación de los estudiantes en el desarrollo de las actividades
propuestas por el docente.
El
estudiante diligenciará en una hoja un cuadro donde escribe los sustantivos
encontrados en el texto propuesto y los clasificar con relación a lo que
nombran (Personas, amínales, objetos, sentimientos o ideas.)
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2
|
El estudiante
observará:
videos
sobre la clasificación de los sustantivos
video
sobre el género y número de los sustantivos
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1
hora
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Uso
de Tablet o portátiles y videobeam
Para
visualizar los videos.
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La disposición
e interés demostrado por el estudiante, al observar los videos.
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3
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Los
estudiantes desarrollaran actividades propuestas con la aplicación JcLIC.
Desarrollaran actividades de refuerzo (sopa de letras, crucigramas, unir
columnas, identificar sustantivos en textos, entre otras)
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Uso
de Tablet o portátiles con los que ingresará a la aplicación diseñada con
Cuadernia.
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El
compromiso y responsabilidad del estudiante en la realización de cada una de
las actividades propuestas.
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Es hora de ingresar a las actividades:
https://dl.dropbox.com/s/k3kqonm9edb3h7m/los_sustantivos.jclic.zip
Los Sustantivos
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